miércoles, 20 de abril de 2016

Reparto del trabajo.

De momento el reparto del trabajo es el siguiente:



  • La Primera Guerra Mundial. Ashley Jurado.
  • Revoluciones rusas de 1917. Borja Martínez.
  • El Periodo de entreguerras.

  • EEUU. El gran vencedor de la Gran Guerra. David García.
  • URSS. Un país socialista. Jair Bolaños.
  • ITALIA. El totalitarismo fascista. Irene Trejo. Julia García.
      • Mussolini y el Fascismo en Italia.
      • Los movimientos fascistas en la actualidad. 

  • ALEMANIA. La gran perdedora de la Guerra. Francisca Montiel.


  • La Guerra Civil Española. Hajar Bendris.
  • La Segunda Guerra Mundial. Sergio Hernández.


  •  Faltan por elegir contenido:
    • Raul Valera.

    martes, 19 de abril de 2016

    Guía para hacer el trabajo.

    GUÍA DE ELABORACIÓN DEL TRABAJO DE LA 3ª EVALUACIÓN. 4º E.S.O. HISTORIA.

    LA GUERRA CIVIL EUROPEA 1914 - 1945.

    OBJETIVOS:
    1.                Conocer el periodo histórico entre 1914 – 1945.
    2.                Valorar su importancia como generador del mundo actual.
    3.                Utilizar internet y las herramientas tecnológicas para recoger, analizar y presentar las características principales de este periodo.
    4.                Fomentar el trabajo colaborativo.

    CONTENIDOS:
    1.                La Primera Guerra Mundial.
    2.                Las Revoluciones rusas de 1917.
    3.                El Periodo de entreguerras.
    ·        EEUU. El gran vencedor de la Gran Guerra.
    ·        URSS. Un país socialista.
    ·        ITALIA. El totalitarismo fascista.
    ·        ALEMANIA. La gran perdedora de la Guerra.
    4.                La Guerra Civil Española.
    5.                La Segunda Guerra Mundial.

    METODOLOGÍA:
    1.                El profesor recogerá el correo electrónico de todos los alumnos y enviará la Guía de elaboración del trabajo.
    2.                El profesor creará un blog llamado “villahistra3E” donde los alumnos alojarán los contenidos buscados y analizados.
    3.                Los alumnos crearán una cuenta en Twitter que utilizarán para:
    ·        Organizarse el trabajo. Cada alumno elegirá un contenido y lo comunicará al resto de la clase en Twitter. Varios alumnos pueden elegir trabajar sobre el mismo punto.
    ·        Twitter se convertirá en la vía de comunicación entre alumnos y con el profesor. Para filtrar las comunicaciones relativas al trabajo se utilizará el hastag #villahistra3E.
    4.                Los alumnos buscarán información en libros monográficos o enciclopedias (en papel o digitales), realizarán un resumen del contenido buscado y lo publicarán en el blog en su entrada correspondiente. Si la fuente es digital, el resumen terminará con un enlace a la página de donde se ha obtenido la información. Si es en papel, indicará el nombre del autor del libro con su título). El mínimo de fuentes a consultar es 3 y el máximo 10.
    5.                Los alumnos deberán responder a las siguientes preguntas sobre los contenidos:
    a)    ¿Qué es o qué paso?
    b)    ¿Cuando? ¿Qué etapas o fases tiene ese acontecimiento?
    c)     ¿Cómo se desarrolló?
    d)    ¿Cuáles fueron sus consecuencias?
    e)     ¿Qué personajes destacan? Busca información sobre ellos.

    CALIFICACIÓN.

    El trabajo supondrá un 20% de la nota de la evaluación. 10% Uso de las herramientas de internet y 10% Calidad de los contenidos expuestos.


    Imagen del bombardeo de Guernica 26 de abril de 1937.
    Una consecuencia de los avances de la tecnología militar de la I Guerra Mundial y preludio de los que será la II Guerra Mundial.

    Una canción para comenzar el trabajo.

    Este será el blog donde realizamos el trabajo. Para empezar pongo una canción popular entre los soldados de las guerras mundiales. Su éxito quizá fuera que no tenía nada que ver con los himnos oficiales de los ejércitos en guerra. Se llama It´s a Long way a Tipperary.

    Os la pongo en un fragmento de la película Daas Boot, que trata de la vida en un submarino alemán durante la segunda guerra mundial.